Конспект занятия по ознакомлению с природой детей подготовительной группы с нарушением зрения, тема «Зимующие птицы»
Автор занятия: Галина Владимирова, воспитатель высшей категории специализированной группы для детей с нарушением зрения МКДОУ детского сада «Родничок» г. Слободского.
Цели занятия:
Коррекционные:
Развивать фиксацию взора и зрительное сосредоточение в процессе поисковой деятельности.
Образовательные:
Расширять и систематизировать знания детей о зимующих птицах. Активизировать в речи пространственные термины и предлоги.
Развивающие:
Развивать ориентировку в микропространстве, работая на поверхности листа бумаги. Развивать внимание и мышление через решение логических задач. Учить пользоваться компенсаторными способностями (слухом).
Воспитательные:
Воспитывать заботливое отношение к птицам, формировать навыки культуры поведения в природе.
Материалы к занятию:
«Занимательный квадрат» - наборное полотно теплых тонов с тремя рядами ячеек. Демонстрационные и раздаточные буквы для слова «браво». Плоскостные изображения птиц: клёст, снегирь, свиристель, голубь. Схемы по количеству детей; листы бумаги теплого тона, семена растений: арбуза, подсолнечника, тыквы, ели. Снежинка из картона; картинки для логических задач, кружки фольги для коррекции зрения.
Ход занятия:
Вводная часть
Дети, кого называют знатоками? Хотите узнать, кого из вас можно назвать знатоками птиц? За правильно выполненное задание вы сможете взять из подноса одну букву. После всех заданий у настоящих знатоков птиц должно получиться вот такое слово. Прочитайте его. Дети читают: «Браво».Основная часть
Ребята, вы любите играть? Тогда предлагаю игру «Назовите зимующих птиц».Игра «Назовите зимующих птиц»
Дети передают друг другу снежинку, вырезанную из бумаги, и называют птиц. Например: голубь, снегирь, клёст, свиристель, сорока, и др. Как вы думаете, легко ли птицам зимой? Кто помогает им пережить наши холодные зимы? (Люди) Расскажите, как они это делают? Назовите правила кормления птиц: Кормить нужно в одно и то же время; В одном и том же месте; Не оставлять мусор возле кормушки. (показ слайда из презентации о птицах с изображением кормушки) Воспитатель оценивает ответы детей и называет того, кто может взять первую букву. Птицы разлетелись по нашему участку. Давайте отыщем их и покормим. Искать будем по схемам. Педагог раздаёт каждому свою схему. В разных местах групповой комнаты разложены плоскостные изображения птиц, в соответствии со схемой. Внимательно рассмотрите схему и скажите, кого вам нужно найти и где эта птица спряталась. Дети отыскивают нужную птицу и рассказывают о её местоположении, используя пространственные предлоги: под, на, слева, справа и др. Педагог выкладывает следующую букву детям, которые справились с заданием. Воспитатель вывешивает на доску наборное полотно. Это «кормушка». Я посажу на неё синичку (располагает её в центре и приглашает к доске детей). Посадите свою птицу и расскажите, где она находится по отношению к клесту. Педагог следит, чтобы дети использовали в речи такие предлоги, как: между, справа, над, под. (Оценка педагога выполнения задания) Давайте приготовим корм для птиц. У каждой птицы есть самый любимый корм, некоторые любят семена арбуза, т.е. какие? Арбузные. Семена тыквы – тыквенные; Семена подсолнуха – подсолнечные; Семена ели – еловые. Воспитатель включает компьютерную презентацию «Зимующие птицы». Ребята, догадайтесь, какая птица любит арбузные семена? Послушайте загадку.Загадка про снегиря
Грудка ярче, чем заря. У кого? (У снегиря) После ответа детей на экране появляется птица. А эта птица очень любит тыквенные семечки.Загадка про свиристель
Посмотрите, к нам на ели Прилетели и запели. С хохолками прилетели И запели как свирели. (Свиристель) Какая птица любит семена подсолнуха?Загадка про голубя
Эта птица сизокрылая любит семечки клевать И тихонько ворковать. (Голубь) Эта птица любит семена ели.Загадка про клёста
Что за птица, мороза не боится? Хоть снега лежат везде, у неё птенцы в гнезде? (Клёст)Работа за столами
Перед вами лежат «кормушки» (листы бумаги) и семена растений. Положите в правый верхний угол арбузное семечко и т.д. Следующую букву нашего условного слова может взять тот, кто считает, что справился с заданием.Коррекционная пауза
Давайте поиграем в игру «Верю - не верю» Вы будете думать, а ваши глаза отдыхать. Положите кружочки фольги на ладошки и прикройте ими глаза. Если я буду говорить правду, то вы глаза не открывайте. Но если вы мне не поверите, то откройте глаза и скажите: Не верим!»Игра «Верю - не верю»
Клесты выводят птенцов зимой. У синицы желтая грудка. У воробья большой сильный клюв. (Не верим!) А у кого такой клюв? У сороки длинный черный хвост. У свиристеля на голове хохолок. Снегирь любит сало. (Не верим!) Какая птица любит сало? Ворона питается остатками пищи. Клесты любят семена шишек. Птицы благодарны, за то, что вы их покормили и хотят с вами поиграть. Найдите ответ к задаче. Педагог выставляет на наборное полотно картинки по содержанию логических задач. Одна птица села на кормушку, а другая улетела. Та, которая села находится дальше от коровы, чем лошадка. А та, что улетела, сидит между машиной и коровой. Какая птица прилетела на кормушку? У Вари и Оли дома живут птицы. Птица Вари находится правее подосиновика, а Олина не выше лисичек. Кто живёт у Вари, а кто у Оли? Воспитатель предлагает взять детям последнюю букву слова «браво».Заключительная часть
У кого получилось целое слово, прочитайте. Вы отличные знатоки птиц. Я вами горжусь! Вы покормили птиц зимой, а они позаботятся о наших садах, лесах, парках летом: будут уничтожать вредных насекомых. Педагог включает магнитофонную запись с голосами птиц. По небу весело скользя, Летят пернатые друзья. И пропоют, чирикая: «Спасибо, вам великое!» Скачать конспект занятия по ознакомлению с природой детей подготовительной группы с нарушением зрения «Зимующие птицы»