Конспект интегрированного занятия в старшей группе, тема: "Щегол"
Автор занятия: Давыдова Светлана Алексеевна
Программное содержание:
Познакомить детей с произведением В. Зотова «Сказка про щегла».
Расширить и закрепить знания о певчих птицах.
Упражнять в счете, сравнении совокупностей, измерении длины.
Совершенствовать изобразительные умения.
Познакомить детей со значением слова «щеголь», «щеголять». Ввести в активный словарь слова: хор, дирижер, солист. Упражнять в подборе слов-синонимов.
Развивать любознательность, мышление, слуховой анализатор, мелкую и общую моторику.
Воспитывать интерес к познанию нового.
Оборудование:
Книга В. Зотова «Сказка про щегла» с цветными иллюстрациями.
Раздаточные листы с рисунком заготовкой.
Простой и цветные карандаши, ластики, линейки, кассы цифр.
Аудиозапись голосов птиц.
Щегол
Ход занятия:
Сегодня главным героем нашего занятия будет птица. Давайте вспомним, какими еще словами называют птиц? Птичка, пичуга, птаха. А как называют птичью детвору? Птенцы. В мире существует огромное количество самых разнообразных птиц. Ученые разделяют всех птиц по группам. Многие из этих групп знакомы и вам. Например, перелетные птицы. Каких птиц называют перелетными? Перелетными называются птицы, ежегодно совершающие перелёты от мест гнездований на зимовки и обратно. Может вы сами сможете назвать какие-то группы птиц? Назовите знакомых вам птиц из этих групп. Ласточки, грачи, стрижи, скворцы. Городские – птицы, живущие рядом с человеком, в городе. Голуби, вороны, воробьи, галки, синицы. Лесные – птицы, живущие в лесу. Дятел, кукушка, иволга, сорока, тетерев, глухарь. Водоплавающие – птицы, обитающие на водоемах, умеющие плавать. Лебедь, цапля, утка, чайка. Хищные – птицы, которые питаются другими птицами или животными. Коршун, сова, орел, сокол, ястреб. Певчие – поющие птицы, издающие певучие, красивые звуки. Соловей, жаворонок, малиновка (зарянка), дрозд, чиж. Как раз сегодня речь пойдет о певчей птице. О птичьем хоре, дирижере и солистах. Вам знакомы эти слова? Что они означают? Хор – группа поющих вместе. Солист – один исполнитель, поющий один. Дирижер – музыкант управляющий хором.Слушание аудиозаписи «Пение птиц»
Детям предлагается послушать пение певчих птиц, среди которого звучит карканье вороны. Предлагается ответить на вопрос: «Всех ли птиц, чьи голоса прозвучали, можно назвать певчими? Почему? Что это за птица?» Еще нам встретится совсем незнакомое слово «щеголь». Щеголь – это тот, кто нарядно, изысканно одет. А про того кто выставляет напоказ свою нарядную одежду, говорят – «щеголяет». Вот теперь можно приступать к чтению сказки, написанной большим любителем птиц и природы вообще Владимиром Зотовым.Чтение произведения В. Зотова «Сказка про щегла»
Жила в лесу птичка. Было у нее уютное гнездышко из бересты, мха, пуха. Питалась она насекомыми и семенами трав, любила летать по лесу, пересвистываться с другими птицами. Но больше всего на свете любила птаха петь. И все бы хорошо, да вот только вид у птички был невзрачный: маленькая, серая вся, как мышонок. Из-за этого она и в птичий хор идти стеснялась, боялась: засмеют! Но однажды все же отважилась, прилетела. Дирижер-дятел небрежно посмотрел на нее и даже слушать не стал. – Уж очень вы некрасивы, – сказал он, – испортите своим видом весь птичий хор. Посмотрите, какие у нас нарядные солисты: на крыльях разноцветные перышки, а что за грудки, что за хвостики! Обиделась птаха. Улетела далеко от всех в лес. Села на ветку кустика и плачет. «Кап-кап-кап..» – падают на землю слезинки. Как раз под тем кустом, где сидела пичуга, росла красная земляничка. «Что такое, – удивилась она, – тучек на небе нет, а дождик идет». Присмотрелась, а это птичка горькими слезами заливается. – Кто тебя обидел? – спросила ягодка. Поведала ей птица о своей беде. – Не печалься, – промолвила добрая земляничка, – я покрашу в красный цвет твой лобик. – И я тоже тебе помогу, – рядом росла ягодка-черничка. Она покрасила черной краской затылок и часть крылышек бедной птички.Раскрашивание цветными карандашами
Детям предлагается раскрасить части птицы красным и черным цветом.Счет и сравнение совокупностей
Детям предлагается сравнить количество ягод земляники и черники, обозначить количество цифрами и сравнить.Динамическая пауза «Птицы»
1. «Цапля» Цапля ходит по воде И мечтает о еде. Ноги выше поднимай Ты, как цапля, не зевай! (Рывком поднять ногу, согнутую в колене, как можно выше. То же самое и другой ногой.) Чтоб поймать еду в водице, Надо цапле наклониться. Ну-ка тоже наклонись, До носочка дотянись. (Наклониться и достать правой рукой левую ступню, потом левой рукой правую ступню.) 2. «Голуби» Голуби летели, (Махи руками.) На веточку сели. (Присесть.) Веточка качается – Неплохо получается. (Наклоны туловища влево-вправо.) 3. «Синица» Скачет шустрая синица. (Прыжки на месте на двух ногах.) Ей на месте не сидится. (Прыжки на месте на левой ноге.) Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.) Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.) Вот присела на минутку, (Присели.) Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.) И с дорожки – на плетень, Тири-тири, тень-тень-тень! (Прыжки на месте с ноги на ногу.) 4. «Лебеди» Лебеди летят, крыльями машут, (Бег с плавными движениями руками.) Прогнулись над водой, Качают головой. (Волнообразные движения верхней частью туловища.) Прямо и гордо умеют держаться, Очень бесшумно на воду садятся. (Присели, руки отвели назад.) Сели, посидели, Снова полетели. (Встать, бег с плавными движениями руками.) - Продолжим чтение сказки. Ромашка, что качалась на длинном стебельке, прикоснулась своими лепестками сначала к ее щечкам. А потом и к крылышкам. Стали они белыми-белыми.Работа ластиком
Дети с помощью ластика стирают заштрихованные простым карандашом части птицы, делая их белыми.Упражнение на соотнесение цифры и количества
Дети рисуют ромашке столько лепестков, какая цифра написана в ее серединке. А солнышко выглянуло из-за тучки и брызнуло на другие перышки золотисто-желтой краской.Раскрашивание цветными карандашами
Детям предлагается раскрасить перышки в желтый цвет.Измерение длины
Дети с помощью линейки (или условной мерки) измеряют длину отрезков-«лучей солнца», сравнивают их. Стала птаха нарядной и красивой. И от радости так и залилась, такую неслыханную трель вывела, что сам дирижер-дятел от удивления замер: кто это так прекрасно поет? Что за мастер? Прилетел, послушал и пригласил невиданную птичку в свой хор. Когда она явилась на лесную поляну, все солисты замерли, даже про ноты от восхищения забыли. – Ах! В каком наряде щеголяет эта птица. Будто щеголь-щегол! – Да уж, истинный щегол! – подтвердил дятел. Скачать конспект занятия "Щегол"