Конспект занятия по ознакомлению дошкольников с природой «Как найти дорожку к дедушке в сторожку?»
Автор занятия: Милованова Жанна Владимировна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 260 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей», г.Красноярск
Задачи:
Развивать интерес и любовь к родной природе. Закрепить знания детей о диких животных средней полосы.
Материалы:
Игрушки (сорока, белочка, зайчик, ёжик, медведь).
Картинки (белка, заяц, медведь, волк, ёж, мышь, лиса - разрезанные пополам).
Картинки - белка, ёжик, медведь, заяц, мышка, грибы, яблоки, бочка мёда, малина, морковка, семечки.
Картинки – медведь, волк, белка, ёж, лиса, заяц, логово, берлога, дупло, нора, куст.
Ход занятия:
Организационный момент: Улыбнусь я себе, Улыбнусь я тебе, Улыбаюсь целый день, Улыбаться мне не лень! Воспитатель: Улыбнёмся друг другу, чтобы у нас было хорошее настроение весь день! (Влетает в группу Сорока.) Сорока: Говорят, что я трещу, Ни минуты не молчу, Но нельзя мне замолчать, Я письмо должна отдать! Воспитатель: Что же это за письмо? Сорока: От кого оно узнаете, Коль загадку отгадаете! Ходит по лесу лесник, Он шагать в лесу привык. Здесь ему совсем, как дома, Всё давным-давно знакомо, Он заботливый старик, А зовётся … (лесовик) Воспитатель: Да, ребята, к нам пришло письмо от Лесовика. Здравствуйте, мои дорогие друзья! Я приглашаю вас в гости в мой волшебный лес! Мы с лесными зверями будем рады встрече с вами! Оказывается, дедушка Лесовичок приглашает нас к себе в гости! Сорока: А правила поведения в лесу вы знаете? (Дети рассказывают правила поведения в лесу.) Сорока: Молодцы, ребята, все правила знаете, а значит, не причините вреда лесу, можете смело отправляться в путешествие! (Звучит волшебная музыка, дети закрывают глазки.) Все мы знаем: русский лес Полон чудных сказок весь! Про медведя и лесу, Про ежа и стрекозу, Про оленя и бобра… Много в сказках тех добра... Воспитатель: Ребята, открывайте глазки. Вот и попали мы в сказочный лес, Посмотрите, как удивительно красиво вокруг… Только как же нам найти дорожку к дедушке в сторожку? Появляется Белочка. Дети: Белка, белка - расскажи, Белка, белка, покажи, Как найти дорожку к дедушке в сторожку? Белочка: Я конечно расскажу, Расскажу и покажу, Вы со мной поиграйте, И загадки отгадайте, Про тех, кто живёт со мной в лесу! Рыжая плутовка Спряталась под ёлкой. Зайца ждёт хитрюга та А зовут её … (лиса) Серый, страшный и зубастый, Произвёл переполох, Все зверята разбежались Напугал зверят тех … (волк) Колюч он, но не ёлочка В иголках, но не сосенка, В клубок свернуться может, Конечно, это … (ёжик) Длинные ушки, Быстрые лапки, Серый, но не мышка, Кто это?... (зайчишка) Бурый, косолапый, По лесу бредёт, Любит одолжить у лесных пчёл мёд! (медведь) Белочка: Какие вы, ребята, молодцы! Всех моих лесных друзей знаете! Идите прямо по дорожке, никуда не сворачивайте, встретите зайчишку, он вам покажет дорогу дальше. Воспитатель: Спасибо, Белочка, за твою помощь. (Идут дальше, звучит музыка леса. Появляется зайчишка.) Воспитатель: А вот и зайчишка! Дети: Зайка, зайка, расскажи, Зайка, зайка, покажи, Как найти дорожку к дедушке в сторожку? Зайчишка: Расскажу, расскажу и покажу Только вы мне помогите сделать припасы для моих друзей.Игра «Чьи припасы?»
Проводится дидактическая игра «Чьи припасы?». Зайчишка: Спасибо, Вам, ребята! И я у вас в долгу не останусь. Идите вон до той дальней ёлочки, там встретите ёжика, он вам подскажет, где сторожка дедушки Лесника. Дети: Спасибо, Ёжик, мы тебе так благодарны! Воспитатель: Ребята, долго мы уже в пути, пора отдохнуть.Физкультминутка «На водопой»
Как- то раз лесной тропой , звери шли на водопой (идут по кругу) - за мамой лосихой, топал лосёнок (топают, высоко поднимая ноги) - за мамой лисицей, крался лисёнок (крадутся) - за мамой ежихой, катился ежонок (имитируют наматывание клубка) - за мамой медведицей, шёл медвежонок (шагают вразвалочку) - за мамой белкой, скакали бельчата, (прыжки вперёд) - за мамой зайчихой, косые зайчата (показывают руками длинные ушки) - волчица вела за собою волчат (маршируют) Все мамы и дети напиться хотят (поворачиваются в круг, имитируют лакание водицы). Воспитатель: Вот и отдохнули, пора двигаться дальше в путь. (Появляется ёжик) Дети: Ёжик, ёжик, покажи, Ёжик, ёжик, расскажи, Как найти дорожку, К дедушке в сторожку? Ёжик: Расскажу и покажу! Только вы мне помогите, Всем зверям хвосты верните!Игра «Чей хвост? Чья голова?»
Проводится дидактическая игра «Чей хвост? Чья голова?». Ёжик: Спасибо, вам друзья, без вас бы мне не справиться. Идите до ручья, по дороге встретите Мишку, он вас и приведёт к Дедушке в сторожку. Дети: Спасибо! (Идут к ручью, звучит музыка леса. Появляется Мишка.) Дети: Мишка, мишка, покажи, Мишка, мишка, покажи! Как найти дорожку, К дедушке в сторожку? Мишка: Расскажу и покажу, Но и вы мне помогите, Для животных домики найдите!Игра «У кого какой домик?»
Проводится дидактическая игра «У кого какой домик?». Мишка: Спасибо вам ребятки. Пойдёмте скорее к дедушке он вас уже заждался. (Идут по тропинке и подходят к сторожке, появляется Лесовичок.) Лесовичок: Здравствуйте ребята, какие вы молодцы, что пришли ко мне в гости. Сорока мне уже новости на хвосте принесла, рассказала, как вы помогали моим лесным жителям, не обижали их. Молодцы! Я вас приглашаю попить чаю с медком, которым нас пчёлка угостила! Скачать конспект занятия по ознакомлению дошкольников с природой «Как найти дорожку к дедушке в сторожку?»