Перспективный план занятий по развитию речи во 2-ой младшей группе, программа «Радуга» - часть третья (весна)

Март

1. Тема: «Фомка, фомка, хомячок» (иос) Цель: Познакомить детей с обитателем живого уголка хомячком. Предложить сравнить его с игрушкой, назвать отличия и сходства. Учить детей составлять короткие описательные рассказы, развивать речевые навыки. Создать приятное отношение к живому существу. 2 часть: Заучивание потешки «Фомка, фомка, хомячок» 2. Тема: «Тили-тили-тили-бом!» (заучивание) Цель: Рассказать детям о том, как надо обращаться со спичками, что может случиться от неосторожного обращения с огнем. Развивать основы безопасности. 2 часть: Заучивание потешки «Тили-тили-тили-бом!». 3. Тема: «Звуковая культура речи: звуки «к» (кь), «г» (гь). Цель: отрабатывать четкое произношение звуков «к», «г» в звукоподражаниях и словах, совершенствовать слуховое внимание, предоставить детям возможность импровизировать под несложные рифмовки. См. Горбова стр. 42 4. Тема: «Катя вышла на прогулку» (проблемное занятие) Цель: Предложить детям решить проблемную ситуацию - у Кати потерялись вещи и она не знает, что одеть на прогулку. Предложить детям рассказать, в чем гуляют зимой, какие предметы одежды необходимы и из чего они сшиты. См. программу «Радуга» стр. 62 5. Тема: «Эля и пёс» (рассматривание картины) Цель: Используя картинку активизировать речь детей, предоставить им возможность описать по памяти знакомую кошечку или собачку, вызвать желание участвовать в инсценировке. 6. Тема: «Сказочная путаница» Цель: Предложить детям разобраться в комичных ситуациях, которые создал художник на картине. Сказочные герои попали в другие сказки, необходимо все расставить по своим местам. Развивать у детей чувство юмора. Создать условия для придумывания новой сказки со знакомыми персонажами. 2 часть: Развивающая игра «Сказка отзовись». 7. Тема: «Когда это бывает» (природа) Цель: Расширить представления о временах года и их основных признаках. Учить составлять короткие рассказы по картинкам, которые предлагает воспитатель. Развивать речь. Обратить внимание на умение детей строить предложении. 8. Тема: «Праздник Солнца» Цель: Рассказать детям, почему греет солнышко, какую пользу оно приносит людям, почему все радуются ему и ждут. Предложить детям придумать ласковые, теплые слова для солнышка и позвать его в гости. Доставить радость от игр, забав и развлечений с солнышком.

Апрель

1. Тема: «У нас лето» (игра – инсценировка) Цель: С помощью специальной ситуации вовлечь детей в разговор, помочь выразить свои мысли, подсказывая наиболее уместные слова и фразы. См. Горбова стр. 44 2. Тема: «Веселые ежата» (зкр) Цель: упражнять в отчетливом произношении звуков «ф» и «в» (изолированно, в словах и фразовой речи), формировать интонационную выразительность речи. См. Горбова стр. 45 3. Тема: «Наблюдение за распустившейся веткой» Цель: Обратить внимание на то, как ожила ветка, которую подобрали на улице. Почему на ней появились листочки, как объяснить это «чудо». Рассказать, как протекает жизнь растений 2 часть: Развивающая игра «Собери веточку» - сбор картинок из 4 частей. 4. Тема: «Почему заболел Незнайка» (валеология) Цель: Продолжать развивать навыки по уходу за своим телом, учить детей следить за чистотой тела, прививать навыки закаливания, соблюдения режима. Рассказать о правилах гигиены. 2 часть: Развивающая игра «Мое тело». 5. Тема: «Рассматривание матрешки» Цель: Познакомить детей с русской народной игрушкой. Рассказать, как ее изготовляют, предложить полюбоваться этим чудом, раскрыть секрет - в матрешке живут еще много таких же матрешек. 2 часть: Развивающая игра «Найди одинаковые матрёшки». См. Богуславский стр. 173 6. Тема: «Кто сказал мяу?» (художественная литература) Цель: Учить придумывать рассказ с продолжением, на основе знакомого произведения, развивать воображение, речь. Предложить собачке встретиться со старыми героями и узнать, кто сказал ку-ку. 2 часть: Развивающая игра «Смешинка» см. Арушанова стр. 65 7. Тема: «Хохотальская путаница». Цель: Развивать юмор, умение воспринимать шутки. Учить детей разбираться в комичных ситуациях. См. Д/в №4-94 стр. 81 8. Тема: «Вечер загадок» Цель: Соотносить персонаж и образованный от звукоподражания глагол. См. Арушанова стр. 82

Май

1. Тема: «Волнистый попугайчик» (иос) Цель: Предложить рассмотреть живого волнистого попугайчика и игрушку птички для сравнения. Продолжать прививать навыки сравнения, добиваясь от детей четких сравнительных признаков. Обратить внимание а умение строить предложения грамматически правильно. 2 часть: Развивающая игра «У кого - кто» детёныши животных. 2. Тема: «Звук «С». Заучивание стихотворения «Трус». Цель: Отрабатывать четкое произношение звука с, закрепить его произношение в словах и фразовой речи. Развивать речевое дыхание. Помочь запомнить детям новое стихотворение. 2 часть: Игровая гимнастика с пальчиками. См. Гербова стр.49 3. Тема: «Чего не стало» (речевая игра) Цель: Упражнять в образовании форм родительного падежа, множественного числа. 2 часть: Заучивание потешки: «Кисонька-мурысонька» - ролевой диалог. См. Арушанова стр. 52 4 Тема: «Мы выросли на год» Цепь: Закрепить у детей умение рассказывать о прошедших событиях, о том, что происходило в саду, какие интересные события запомнились. Предложить рассмотреть фотографии, дневник группы. Обратить внимание на то, как повзрослели дети, какие они стали умными. 2 часть: изготовление групповой газеты. 5. Тема: «Что такое хорошо, что такое плохо» Цель: Поговорить с детьми о хороших и плохих поступках, обратить внимание на умение оценивать поступки товарищей по группе. Рассказать о том, как должны вести себя люди при посторонних. Развивать правила этикета. 2 часть: Развивающая игра «Так не так». 6. Тема: «Рассматривание картины «Новенькая в саду» Цель: Предложить детям рассказать, что происходит на картине, дополнить сюжет рассказом о том, что произошло до и после этого события. Как должны вести себя дети, когда приходит новенькая в группу. 7. Тема: «Литературный калейдоскоп» Цепь: Вспомнить знакомые произведения, выразительно рассказать их. Создать радостное настроение от встречи с книгой. Развивать речь. 8.Тема: «Праздник – сюрприз» Волшебных цветов» Конспект в музыкальном зале.
Перспективный план занятий по развитию речи во 2-ой младшей группе, программа «Радуга» - часть 3 (весна)