Занятие воспитателя по заданию логопеда (коррекционный час) «Встреча с Ежонком»

Автор: Бакланова Оксана Анатольевна, воспитатель первой квалификационной категории, муниципальное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида детский сад №15 «Золотая рыбка», г. Оленегорск.

Цель:

Автоматизация звуков «Л» и «Ль».

Задачи:

1. Упражнять в правильном произношении звуков «Л» и «Ль» в словах, предложениях, связной речи. Закрепить умение определять наличие заданного звука в словах.
2. Упражнять детей в составлении предложений и рассказов по картинкам, определять последовательность событий.
3. Совершенствовать подвижность артикуляционной моторики и формировать направленную воздушную струю воздуха.
4. Развивать внимание, конструктивное и словесно-логическое мышление, мелкую моторику.

Оборудование:

Мягкие игрушки: Ежонок, Лисенок, Лосяш (из м/ф «Смешарики»), стаканчики с шариками из пенопласта и трубочками для коктейля, вата, массажные мячики; картинки: лодка, ласточка, белка, ландыш, крокодил, лев, лист, лес, сосулька, лягушка; картинки для составления рассказа.

Ход занятия:

1. Игра «Давайте познакомимся!»

Цель: вызвать положительные эмоции, снять напряжение, скованность. Педагог говорит, что в гости к ребятам пришел Ежонок. Ежонок: «Здравствуйте, ребята! Я – Ежонок! Я очень люблю ходить в гости и знакомиться с такими симпатичными и умными детишками. А как вас зовут, ребята?» (Дети называют свое имя.) Ежонок: «Я очень люблю играть! А вы? Давайте поиграем в игру «Пыхтелка».

2. Дыхательная гимнастика

«Пыхтелка» (вдох через нос, выдох через рот – губы трубочкой, не надувая щек) Педагог: - Давайте покажем Ежонку фокус! «Фокус» (сдуть ватку с кончика носа) «Буря» (дуть в стаканчик с пенопластом) Педагог: Ежонок любит играть в «Дразнилку»!

3. Артикуляционная гимнастика

«Толстячок» (5 раз) «Худышка» (5 раз) «Лошадка» (5 раз) «Индюк» (5 раз) Бл-бл-бл-бл-бл-бл (сначала в медленном темпе, затем - в быстром) «Качели» (5 раз) (2 способа) «Барабанщик» (5 раз) Д-д-д-д-д «Накажем язычок»: пя-пя-пя (шлепанье губами по языку) та-та-та (прикусывание языка зубами)

4. Дидактическая игра «Наоборот»

Ведущий называет слог со звуком «Л», а ребенок переставляет звуки местами. Например: ал – ла, ул – лу……… Предлагаю посчитаться, кто первый будет отвечать: И-Ы, И-Ы – первым точно ходишь ты, А-Я, А-Я – вот и очередь твоя. Э-Е, Э-Е – а теперь ходить тебе, У-Ю, У-Ю – запомни очередь свою.

5. Автоматизация и дифференциация звуков «Л» и «Ль» (чистоговорки)

Ла-ла-ла – девочка спала. Ло-ло-ло – у сосны дупло. Лу-лу-лу - дайте мне пилу. Лы-лы-лы - чистые полы. Ал-ал-ал - я иду в подвал. Ол-ол-ол - у осины ствол. Ул-ул-ул - вот высокий стул. Ля-ля-ля – вот моя земля. Ле-ле-ле – ты скажи «але». Ле-ле-ле – тина на весле. Лю-лю-лю – стены побелю. Ли-ли-ли – мы козу пасли. лавка – лямка улыбка – улитка лук – люк игла – земля лапа – шляпа ел – ель слон – силен метла - петля угол – уголь

6. Пальчиковая гимнастика с использованием массажного мячика

- Ежонок любит превращаться в клубочек. Он предлагает с ним поиграть. Вот колючий мячик-ежик. (сжимаем и разжимаем мячик) Он без ручек и без ножек. (катим по одной руке, затем по другой) Мячик круглый и упругий, Он катается по кругу. (перекатываем в ладошках)

7. Определение места звука «Л» и «Ль» в слове

- Ежонок по дороге покатился и у друга очутился. К кому он в гости прикатился?(показываю Лисенка и Лосяша) Ежонок хороший фотограф. По дороге он фотографировал все, что ему попадалось на глаза. Посмотрите, сколько фотографий у него получилось! Он хочет их подарить своим друзьям. («Л» - лодка, ласточка, белка, ландыш, крокодил) («Ль» - лев, лист, лес, сосулька, лягушка) - Лисенку – фотографии, в названии которых встречается звук «Ль», а Лосяшу – со звуком «Л». (Максим – Лосяшу, Марина – Лисенку). - Назовите слова.

8. Дидактическая игра «Что сначала, что потом» (для Марины)

- Пока друзья рассматривали фотографии, шаловливый ветерок перепутал картинки, которые собирали Лисенок и Лосяш до встречи с Ежонком. Нужно расположить картинки по порядку, чтобы получился рассказ.

9. Дидактическая игра «Составь предложение» (для Максима)

- Составить предложения по картинкам (со звуком «Л») На тарелке лежит апельсин. Мальчики играют в футбол. На болоте живет лягушка……

10. Рефлексия

С каким звуком мы сегодня составляли слова? Какой это звук? (согласный) Каким бывает этот звук? (твердый, мягкий) Ежонок: «Спасибо, ребята, мне очень понравилось с вами играть. Можно я еще буду приходить к вам в гости?»

Скачать конспект коррекционного занятия по заданию логопеда «Встреча с Ежонком»