Конспект интегрированного занятия познавательно-эстетического характера для детей 5-6 лет «История ложечки»
Занятие содержит презентацию для воспитателей, смотрите в архиве (ссылка на скачивание конспекта и презентации в самом низу страницы).Автор занятия: Врабий Ирина Леонидовна, воспитатель МДОУ №21, г.Добрянка.
Цель:
Устойчивый познавательный интерес детей к процессу открытия новых, необычных знаний о знакомом предмете – ложке.
Задачи:
1. Обогатить представления детей об истории возникновения и временных изменениях ложки; о видовом многообразии однородных предметов (ложки разные по размеру, форме, материалу, внешнему облику, функциям).
2. Развивать творчество и фантазию при изготовлении декоративных ложек.
3. спитывать бережное отношение и уважение к продуктам труда людей.
Ход занятия:
Воспитатель: - Сегодня я предлагаю вам вспомнить и поговорить о знакомых предметах, которыми мы пользуемся на кухне.Презентация «История ложечки»
Вопросы к детям по презентации: - Что делают люди на картине? (слайд 2) - Чем они пользуются за столом? - Как вы думаете, когда появились первые ложки? - Зачем людям понадобились ложки и почему так много разных ложек? (слайд 3)Рассказ воспитателя
Очень-очень давно, когда первые люди жили на Земле, они ели руками сырую пищу, у них не было огня и не было никакой посуды (слайд 4). Со временем они научились вытачивать из камня инструменты (слайд 5), добывать и сохранять огонь. Обнаружив глину, люди узнали – что из нее можно лепить разные предметы (слайд 6), которые попадая в огонь, не сгорают, а становятся крепкими, прочными, удобными (слайд 7). В них можно было хранить и варить еду (слайд 8), а горячую пищу можно было брать не руками, а глиняными дощечками, напоминающими ложку. Так появилась посуда, и самая первая ложка. Спустя много лет человек научился создавать посуду из разных материалов, для разных видов пищи и поэтому разной формы и размеров (слайд 9). В некоторых странах ложка так и не стала обычным столовым предметом, и люди едят там палочками – Китай, Япония (слайд 10), или руками – как в Индии, Казахстане, Киргизии (слайд 11) - Посмотрите, какими разными могут быть ложки. Попробуйте догадаться, из какого материала они сделаны и для чего? (слайд 12) • Из металлов: серебра, золота, алюминия, нержавеющей стали (их так и называют – нержавейки); из пластмассы, из дерева (простые и расписные). • Ложечки разного размера и разной формы предназначены для разных блюд (слайд 13). Например для первых блюд, горячего супа, каши – столовые ложки (слайд 14). Для десерта – десертные (слайд 15), для чая – чайные (слайд 16), для острых специй – очень маленькие (слайд 17). - Как вы думаете, кто изготовил все эти ложки? (люди – мастера) Воспитатель обращает внимание на посылку. - Ой, чуть не забыла! Утром, к нам в группу почтальон принес посылку, интересно, что в ней? Достает из ящика много-много разных ложек. - Вот это подарок! Только все ложки перемешаны! Попробуем вместе разложить ложечки по их назначению. На столе стоят подносы со схемами назначения ложек. - Почему на этот поднос положили именно эти ложечки? И т.д. - Как вы думаете, на какие ложечки потрачено больше времени, труда и любви мастера? (деревянные, расписные). Какие замечательные ложки изготовил мастер. А вы хотите превратиться в таких мастеров? (дети – да) - Из чего в нашей группе можно сделать нарядные ложки? (из пластилина). Для того чтобы ложечки получились нарядными и красивыми нужно каждому «мастеру» очень-очень этого захотеть!Лепка «Красивая ложечка»
(из целого куска пластилина с элементами декора) Ложка – труженик простой, Кран подъемный городской. Набирай скорей на ложку Кашу, суп или картошку. Поднимай скорее грузы, Отправляй их прямо в пузо. Доедай все сам до крошки, Чтоб быстрей бежали ножки, Чтоб росли скорей ребятки Словно овощи на грядке. (И. Храмова) - Какие красивые ложечки у вас получились (выкладывают их на поднос). - Ребята, а что можно делать такими красивыми ложечками: любоваться, есть, играть, как на музыкальных инструментах? Из пластилиновых? - А какие ложечки могут легко превратиться в музыкальные инструменты? (деревянные, металлические) - Да, деревянные или металлические ложечки легко могут превратиться в музыкальные инструменты. - Попробуем сыграть? Возьмите деревянные ложечки правильно и поиграем на ложках, как музыканты. Звучит народная музыка «Во поле береза стояла» и дети играют на ложках. Воспитатель: - Ребята, что нового мы сегодня узнали? (что у ложечки есть история, что первые ложки делали из глины, что у современного человека много ложек разной формы и размеров, для разной еды, что ложки делают из разных материалов). - Есть ли у вас любимая ложечка, для какой еды, из чего она сделана? - Для чего человеку может пригодиться ложка? (любоваться, есть, играть как на музыкальных инструментах) - О чем вы расскажете сегодня родителям? - Мне было очень интересно узнать о ложке так много нового, а вам? Спасибо!